150_Le attività delm 2003-2004

Progettualità organizzativa	Progettualità didattica - Le focalizzazioni	Le attività dell'a.s. 2003 - 2004
Gli oggetti didattici - I prodotti in mostra	Didattica in rete - I prodotti	I percorsi didattici: 1, 2, 3, 4
La strategia del webquest	Le risorse sul web	Compiti - Organizzazione - Valutazione

Le attività dell'a.s. 2003 - 2004
ed i primi risultati della ricerca
Oggetti didattici, Prodotti multimediali costruiti dalle classi 3A, 4A, 5A MERCURIO

La ricerca d'ambiente
Classe IC ragionieri indirizzo turistico
Ricerca d'ambiente sui quadri ambientali del Vercellese e sul concetto di turismo sostenibile applicato alla pianura vercellese, solcata dal Canale Cavour .

L'attività è approdata alla realizzazione dell'ipertesto I quadri ambientali ed il turismo sostenibile ( Presentazione in Front Page proposta alla giornata conclusiva del progetto 2003-2004 per la Costruzione di un Ecomuseo delle terre d'acqua tenutasi ad Albano Vercellese nel mese di giugno 2004 )

Così può riassumersi l'attività della classe 1^Ragioneria ad indirizzo turistico

Contenuti ed attività	Modalità ed esercitazioni	Risultati e prodotti
1^ Fase – dal turismo di massa al turismo responsabile ( in collaborazione con la docente Lettere)	Premesse concettuali del percorso Brainstorming: proposta di alcuni concetti chiave	Necessità dell'introduzione del concetto di ambiente e quadro ambientale.
L’ambiente come eco –socio -sistema	Rilevazione e discussione sui diversi modelli di ambiente (utilizzando una scheda predisposta) delle allieve	Acquisizione della corretta definizione di ambiente, in relazione al contesto in cui si intende lavorare
Indagine sulla percezione del turismo per le allieve	Lezioni interattive volte a far sensibilizzare la classe su un concetto non scontato di turismo. Richiamo ad un'idea di turismo etico e consapevole che va incontro alle esigenze di vita dei paesi di destinazione, alla gente, alla natura con rispetto e disponibilità. Un viaggiare che sceglie di non avallare situazioni di distruzione e sfruttamento, ma si fa portatore di principi universali: equità, sostenibilità e tolleranza. Raccolta ed esame critico di depliant pubblicitari e di illustrazioni di pieghevoli di agenzie di viaggio. Pubblicità turistiche in internet. Analisi strutturali dei messaggi. Analisi linguistiche di termini specifici e del metalinguaggio geografico e geo-ambientale. Questionario e discussione	Emerge la definizione di area turistica come zona incontaminata
L’altra faccia del turismo di massa	Lettura a piccoli gruppi, sintesi e commento di brani estratti dal sito dell’associazione Italiana Turismo Responsabile.	Le allieve comprendono che il turismo di massa ha effetti negativi sul territorio e sulle popolazioni locali
Turismo responsabile e sostenibile	Lettura della Carta d'Italia del turismo sostenibile Individuazione di siti Web di turismo responsabile	Sostanziale comprensione delle componenti economiche e di sfruttamento di un turismo di puro consumo. Comprensione del senso della Carta d'Italia del turismo sostenibile
2^ Fase – conoscenza del territorio vercellese
Cenni di geomorfologia del territorio vercellese	Lezione frontale - La differenza tra bassa ed alta pianura - Il regime delle acque e la canalizzazione
I parchi della provincia	Lettura e sintesi di testi da Piemonte Parchi e da guide dei parchi.
Sensibilizzazione sulle caratteristiche socio-economiche e storiche dell'area risicola Vercellese, attraverso il confronto dei lavori delle varie classi dell'istituto	Alunni delle classi 3^,4^ e 5^A Mercurio presentano brevi relazioni sui seguenti argomenti: Il quadro geologico della pianura vercellese La rete idrografica del Vercellese La rivoluzione agraria a metà dell'Ottocento Il contesto dell'economia piemontese nell'Ottocento La grande affittanza capitalistica nell'Ottocento L'opera di Camillo Cavour a Leri L'habitat rurale nella bassa pianura vercellese Le brevi relazioni sono affiancate dalla proiezione di immagini e cartogrammi - tratti dagli archivi iconografici creati dai docenti. L'analisi dei documenti sul grande schermo dell'aula magna rende più agevole la presentazione dei vari temi. Si proiettano anche alcune inquadrature del film "L'albero degli zoccoli" di Olmi per ricollegare l'indagine sul mondo contadino locale a problematiche più vaste dell'intera area padana.	Alcuni alunni mostrano interesse e partecipano attivamente alle presentazioni Stenta un po' ad affermarsi l'idea che lo studio di un problema turistico possa connettersi ad indagini di tipo storico così specifiche. Non viene sostanzialmente colto dalle prime classi il nesso con le problematiche socio-economiche legate alla figura storica di Camillo Cavour.
3^ Fase – il Canale Cavour e la canalizzazione nel vercellese come possibile risorsa per il turismo locale ( in collaborazione con associazione Ovest Sesia )	Visita al Canale Cavour e altri siti di interesse per l’irrigazione locale Vengono fotografati alcuni momenti chiave della visita al Canale Cavour Visita alla sede dell’associazione di Irrigazione Ovest Sesia	Preparazione dell'ipertesto e delle tavole grafiche presentate alla giornata conclusiva del progetto Costruzione di un Ecomuseo delle terre d'acqua tenutasi ad Albano Vercellese nel mese di giugno 2004 ) Alcuni alunni partecipano all'organizzazione del materiale fotografico e ipertestuale e contribuiscono all'allestimento dello stand dedicato alla loro attività.

L'habitat rurale nella pianura risicola.
Classe 3^A Ragioneria Mercurio

La ricerca parte dall'analisi del testo di G. De Matteis - La casa rurale nella pianura vercellese e biellese - Torino 1965
rielaborato e sviluppato in R. Crosio - I fattori di evoluzione del tipo di insediamento e della casa rurale nella pianura vercellese - Tesi di laurea - Università di Torino, Facoltà di Lettere, 1972

Obiettivo dell'attività di ricerca è quello di riannodare le conoscenze della disciplina storica, relative al passaggio dal medioevo all'età moderna, con alcune vocazioni economiche e alcuni caratteri distintivi del territorio locale, facendo riferimento alla continuità di precisi tipi di insediamento, quali ad esempio la grangia cistercense, lontana progenitrice dell'azienda capitalistica ottocentesca, caratterizzata dalla cascina a corte.
http://www.principatodilucedio.it/italiano/storia.html

Attività: Gli alunni divisi in 4 gruppi sono chiamati a produrre alcune schede di sintesi che individuino i caratteri originali sul piano tipologico dell'habitat rurale della pianura risicola vercellese, condiviso in parte ( per l'area della cascina a corte ) da altre zone della pianura padana. Il primo dei tre gruppi ha il compito di connettere il discorso sull'habitat alle caratteristiche geomorfologiche del Vercellese, individuando anche le specificità dell'area risicola, nelle sottozone indicate dall'IRES nel 1971. Ogni gruppo produce un file in formato doc. con link interni ed esterni ai siti web eventualmente consultati. I prodotti saranno poi trasferiti in Front Page ed inseriti in rete nell'ambiente rintracciabile alla pagina web http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_vercellese/habitat_casa_rurale.htm Essi costituiranno il materiale per i web quest impostati nel corrente anno scolastico

Valutazione dei risultati:
La valutazione dei prodotti è confluita in un voto relativo all'esercitazione ( tutti i gruppi hanno realizzato schede di sintesi sufficienti anche se più o meno completi. In un caso l'elaborato è stato di ottima fattura ed è confluito in una pagina web interamente prodotta dal gruppo )
La valutazione di processo è consistita soprattutto nella verifica della gestione del lavoro di gruppo e della capacità di presentare i risultati della ricerca all'esterno nell'incontro con le altre classi dell'istituto. Non tutti gli alunni hanno affrontato positivamente il compito, soprattutto per la difficoltà di misurarsi con una pubblica presentazione, affiancata da materiale iconografico ricco non sempre da loro stessi elaborato.

Gli interventi agronomici di Camillo Cavour nella tenuta di Leri
Classe 4^Ragioneria Mercurio

La ricerca parte dall'analisi di alcune parti dei testi:
- Cavour agricoltore: lettere inedite di Camillo Cavour a Giacinto Corio, precedute da un saggio di Ezio Visconti - G. Barbera, Firenze 1913
- Ghisleni - La coltivazione e la tecnica agricola in Piemonte dal 1831 al 1861- Torino 1961
- L. Cafagna - Cavour - Il Mulino - 1999

Obiettivo disciplinare
Ricollegare lo studio dei fenomeni socio-economici di carattere europeo ed italiano del XVII, XVIII secolo e della prima metà del XIX secolo ( soprattutto di quelli legati alla modernizzazione del settore agricolo che parte dall'inghilterra del '700 ) al contesto territoriale del Piemonte sabaudo e del Vercellese, fino alla fase di transizione, costituita dalla creazione della grande affittanza capitalistica e dalla canalizzazione, con le nuove prospettive aperte alla coltura risicola. Tale indagine viene operata soprattutto su alcuni documenti privati del Conte Cavour ( carteggio con Giacinto Corio, amministratore della sua tenuta di Leri ).

Attività
La classe divisa in 4 gruppi ha esaminato e sintetizzato alcune lettere inviate da Cavour al Corio ed ha analizzato alcune pagine del testo di L. Cafagna relativo all'importanza storica dell'opera cavouriana, soprattutto in rapporto alle sue linee di politica economica.

Valutazione dei risultati
I risultati dell'attività di ricerca non sono stati soddisfacenti, forse per la difficoltà degli alunni di inquadrare una ricerca di carattere così specifico ad un contesto socio-economico ( quello del primo '800 ) ancora imperfettamente studiato e puntualizzato. Il docente ha dunque dovuto intervenire pesantemente nella ricostruzione dei materiali documentari, che ora si trovano in rete alla pagina web http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_vercellese/cavour.htm e che saranno utilizzati per il web quest

I caratteri storici dell'economia agricola piemontese e sulla risicoltura vercellese, dal 1800 ai giorni nostri
Classe 5^Ragioneria Mercurio A

La ricerca parte soprattutto dall'analisi di due testi:
- Valerio Castronovo - Storia delle regioni - Il Piemonte, Einaudi 1977
- Giuseppe Bracco, Uomini, campi e risaie nell'agricoltura del Vercellese fra età moderna e contemporanea, Unione Agricoltori di Vercelli e Biella, 2002

Obiettivo disciplinare
Lo studio della problematica si collega al programma dell'ultimo anno del corso Ragioneria, attraverso una focalizzazione socio-economica e geo-economica di carattere territoriale. Esso mira - attraverso l'elaborazione di alcune schede che ricalcano le articolazioni degli studi dei due autori - ad approfondire aspetti particolari dell'economia agricola piemontese e vercellese nel corso del XIX e del XX secolo, nei loro risvolti tecnico-produttivi, socio-ambientali e finanziari. Naturalmente l'ampiezza dell'arco temporale della ricerca e delle fonti disponibili, non ha consentito che un'analisi per campionature dei problemi. Tuttavia il lavoro ha consentito - per tutto il corso dell'anno scolastico - di tenere vivo concettualmente un rapporto tra storia economica locale e congiunture di carattere nazionale ed internazionale, evidenziando adeguatamente i contesti più generali dei vari fenomeni. L'approfondimento della personalità di Camillo Cavour come uomo politico e come promotore di riforme economiche ed istituzionali ha poi collegato l'analisi territoriale alle vicende che vedono la nascita dell'Istituto Tecnico nel 1854.

Attività
Dopo una serie di lezioni di carattere metodologico sulla natura dell'intero progetto di ricerca - con precisazioni sul suo carattere interdisciplinare - e sull'uso delle fonti documentarie, tutti gli alunni hanno prodotto almeno due schede di sintesi argomentativa traendo spunto dai testi di V. Castronovo ( sul Piemonte ) e G. Bracco ( sull'area Vercellese ). Le loro competenze di base in Front Page hanno consentito la creazione di alcune pagine in formato htm. Le fonti iconografiche sono state tratte prevalentemente tratte dal fondo fotografico Tarchetti con sede al Museo Borgogna.
Il materiale ipertestuale, ampiamente integrato dal docente , si trova ai seguenti indirizzi web:
- http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_vercellese/contesto_800.htm
- http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_vercellese/contesto_900.htm

Valutazione dei risultati
Le competenze cognitive ed applicative dimostrate dalla maggioranza degli studenti sono apparse discrete e anche di ottimo livello in alcuni. I contenuti sono stati agilmente presentati all'incontro realizzato fra le varie classi dell'istituto ed anche in sede d'esame. Non è stato possibile invece valutare la capacità di elaborazione di dati quantitativi su tematiche di tipo microeconomico ( aziendale ) per mancanza di tempo.

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