La pubblicazione di 53 pagine è realizzata dall'ITCG Cavour in collaborazione
con il Collegio dei ragionieri e periti Commerciali, del Collegio dei geometri e della camera di Commercio
 

 Le finalità dell'indagine
 

Uno dei punti fondamentali del processo di rinnovamento che accompagna il riordino dei cicli e la riforma della scuola, è il collegamento che si realizza fra quest'ultima e il mondo esterno, sia attraverso gli studenti che la stanno frequentando, sia attraverso i suoi diplomati.  Per quanto riguarda questi ultimi, è infatti evidente che,  nel caso ci fosse una piena soddisfazione,  sia da parte del mondo del lavoro e dell'Università sia da parte dei diplomati che si inseriscono tanto nell'uno, quanto nell’altra, questa potrebbe essere assunta come espressione dell'efficacia del processo formativo offerto dalla scuola alla utenza. Per raggiungere questo obiettivo, la scuola deve rivedere continuamente il proprio Piano di Offerta Formativa,  in funzione delle esigenze delle varie parti interessate  ( datori di lavoro, studenti,  Università ).

La presente indagine si colloca fra le iniziative poste in essere dall'I.T.C.G. "Cavour" finalizzate a promuovere tale collegamento fra scuola e mondo esterno.  L'obiettivo fondamentale di questo lavoro è pertanto quello di conoscere le dinamiche attraverso le quali i diplomati dell'Istituto entrano nel mondo del lavoro o proseguono gli studi dopo il diploma frequentando corsi di specializzazione o corsi universitari. Le finalità specifiche dell'indagine sono state definite da un gruppo di docenti dell'Istituto che ha partecipato prima alla fase di progettazione e, successivamente, a quella di raccolta dei dati e della loro rielaborazione. In sintesi gli obiettivi della ricerca sono:

1. conoscere gli sbocchi professionali dei ragionieri e dei geometri diplomati presso questo Istituto;
2. studiare la coerenza fra gli studi compiuti e il lavoro svolto;
3. studiare entro quanto tempo dal diploma gli allievi ricevono la loro prima offerta di lavoro;
4. raccogliere indicazioni circa le scelte di formazione post diploma mediante la frequenza di corsi di specializzazione;
5. raccogliere informazioni circa la prosecuzione degli studi presso Facoltà universitarie;
6. stimare il tempo e le modalità attraverso cui è avvenuto l'inserimento nel mondo del lavoro;
7. raccogliere informazioni circa l'adeguatezza  dell'offerta formativa dell'Istituto in relazione alla domanda, da parte del mercato del lavoro, delle figure professionali in esso formate;
8. ottenere informazioni utili per il miglioramento e l'aggiornamento dell'offerta formativa;
9. avviare e promuovere una collaborazione ed una possibile interazione fra la scuola ed i suoi ex-allievi;
10. porre le basi per la costituzione di un archivio telematico contenente i dati dei diplomati dell'Istituto.

Al fine del raggiungimento degli obiettivi prefissati, si è ritenuto opportuno limitare l'indagine ai diplomati degli ultimi tre anni scolastici, in modo da raccogliere informazioni sia da chi ha avuto il tempo di inserirsi nel mondo del lavoro, sia da chi sta ricevendo le prime offerte essendosi appena diplomato. Data l'elevata percentuale di diplomati di sesso maschile e soggetti agli obblighi di leva, i dati raccolti devono essere considerati anche in funzione di questo aspetto,  come si avrà modo di precisare più avanti commentando
i risultati dell'indagine.
 

Metodologia della ricerca

Il gruppo di lavoro che ha curato la ricerca è composto dai seguenti docenti:
Prof. Salvatore Cunsolo, docente di Economia Aziendale presso l'I.T.C.G. "Cavour", Collaboratore del Dirigente Scolastico e coordinatore di questa ricerca. Prof.ssa Anna Zarbo, docente di Lettere presso l'I.T.C.G. "Cavour"; coautrice di studi a carattere storico pubblicati e/o consultabili sul sito Internet dell'Istituto; Funzione Obiettivo area 3
Prof. Eraldo Olivetta, docente di Economia Aziendale e responsabile sino all'a. s. 2001/02 delle Relazioni esterne presso l'I.T.C.G. "Cavour"; collaboratore al Dipartimento di Scienze Sociali presso la Facoltà di Economia dell'Università degli Studi di Torino; consulente di formazione presso la Confersercenti di Vercelli.

La ricerca si è articolata in più fasi comprese fra ottobre 2001 e settembre 2002. Ad ottobre il gruppo di lavoro ha provveduto alla progettazione dell'indagine ed alla pianificazione delle fasi di realizzazione. In questa prima fase si è proceduto allo studio dell'universo di indagine, alla scelta del metodo più idoneo per il raggiungimento degli obiettivi prefissati, alla stesura del questionario ed alla pianificazione della sua somministrazione. Nei mesi successivi si è quindi provveduto alle interviste telefoniche (di cui si sono occupati il prof. Cunsolo e la professoressa Zarbo).

L'universo di riferimento
 

L'universo di riferimento è stato quello dei diplomati negli ultimi tre anni e più precisamente negli a. s. 1998/99, 1999/00, 2000/01. Per ottenere dati il più possibile precisi, si è preferito, ad una indagine campionaria, l'intervista di tutti i diplomati di questi tre anni scolastici.
Come si è detto, per l'indagine è stato utilizzato un questionario opportunamente strutturato dal gruppo di lavoro al fine del raggiungimento degli obiettivi prefissati. Per quanto riguarda la tecnica di contatto, all'indagine per posta, si è preferita quella telefonica, al fine di evitare le possibili distorsioni che avrebbero potuto verificarsi nel caso di un tasso di risposta eventualmente basso. Le interviste sono state somministrate sempre dagli stessi due docenti, al fine di limitare qualsiasi soggettività nella realizzazione. Ogni docente provvedeva poi, durante l'intervista, alla compilazione di una scheda, opportunamente codificata per garantire l'anonimato dell'intervistato, su cui venivano riportate le informazioni raccolte.
La raccolta delle interviste è terminata alla fine di dicembre 2001. A partire dal gennaio del 2002 si è provveduto all'inserimento dei dati ed alla successiva loro rielaborazione per poter procedere alla relativa interpretazione.  Su un universo di 370 diplomati (225 ragionieri e 145 geometri), sono state raccolte n. 303 interviste. Non è stato possibile contattare complessivamente n. 67 ex- allievi (41 ragionieri e 26 geometri) perché non più reperibili ai recapiti telefonici depositati presso la Scuola e/o non rintracciabili dopo il terzo tentativo di intervista. Data la limitata percentuale (18,12 %) delle interviste mancate, gli effetti di distorsione di queste ultime dovrebbero essere limitati e quindi scarsamente significativi.
 

L'indagine si è svolta presso i diplomati degli anni scolastici 1998/99, 1999/00, 2000/01 dell'I.T.C.G. "Cavour" di Vercelli. In questi tre anni si sono diplomati presso l'Istituto complessivamente 225 ragionieri e 145 geometri. I 184 ragionieri e i 119 geometri che è stato possibile contattare sono distribuiti fra i tre anni, come indicato nella tabella sotto riportata.
 

La tavola chiarisce i rapporti numerici esistenti fra i giovani diplomati, i corsi frequentati ed il numero di interviste che è stato possibile effettuare.
Mentre per entrambi gli anni 1999/2000 e 2000/2001 hanno conseguito il diploma di ragioniere 57 ragazzi, nel precedente anno scolastico 1998/1999 i diplomati erano stati 70. Il sensibile calo va letto alla luce della uscita di alcune classi terminali che ha comportato la chiusura di alcune sezioni e la soppressione del tradizionale indirizzo amministrativo. Su un totale di 225 diplomati ragionieri e 145 diplomati geometri negli anni 1998/99 - 1999/00 - 2000/01, hanno risposto all'intervista telefonica n. 184 ragionieri pari all' 81,78% e n. 119 geometri pari all' 82,07%.

Chiariti dunque il campo e i tempi di indagine, cerchiamo di giungere ad una analisi dettagliata e ad una chiave di interpretazione dei dati che metta in evidenza:
a) le attuali prospettive di lavoro di un diplomato Geometra o Ragioniere
b) le possibilità per i suddetti diplomati di trovare un lavoro non generico ma strettamente legato al corso di studi frequentato
c) l’attualità delle figure professionali del Geometra e del Ragioniere fondata su un reale e costante aggiornamento dei programmi nonché sul supporto tecnologico delle attività di laboratorio
d) il rapporto fra le richieste del mondo del lavoro e il numero dei diplomati
e) le possibilità di prosecuzione degli studi a diploma conseguito.