L'immaginario cavalleresco

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cavallo

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Il breve percorso visuale, è stato realizzato dal docente di Italiano e Storia della sezione B Ragionieri Programmatori
( Prof. R. Crosio ) per un modulo di educazione letteraria, legato all'attività di tutoraggio di una docente della Scuola Interateneo di Specializzazione ( S.I.S ) dell'Università di Torino.
Il lavoro dapprima ideato come presentazione in Power Point è stato quindi trasferito in rete. 
Nella prima parte esso presenta immagini della corte estense e della città di Ferrara, quindi propone una scelta di immagini pittoriche sui topoi legati all'immaginario cavallertesco: l'amore e le armi, l'avventura, la scelta religiosa, la guerra santa, il giardino di delizie ed il labirinto.......
Il prodotto può essere ripresentato utilmente a conclusione
di un modulo contestuale sulla cultura ferrarese del '500.
 

I Pellegrinaggi in Terrasanta

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terrasanta

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Il progetto, frutto della collaborazione fra l'Arcidiocesi di Vercelli, l'Ufficio Beni Culturali ed il Museo del Tesoro del Duomo, e l'Istituto  Cavour ha visti impegnati insegnanti e allievi delle classi III , IV e V E del corso Ragioneria
nell'anno scolastico 1999- 2000. Le classi hanno studiato i legami fra l'Italia, in particolare Vercelli,  situata lungo il percorso della via Francigena, e la Palestina attraverso i viaggi dei pellegrini e dei crociati.  E' stata esaminata la storia della cartografia medioevale che coniugava ricerca scientifica e spirito religioso.   Hanno collaborato le docenti: Prof.sse Giuliana Garibaldi ( Religione ), Anna Maria Zarbo
 ( Italiano e Storia ), coordinatrice Prof.ssa: Anna Cerutti Garlanda  Per la parte tecnica legata al trasferimento multimediale: Prof. R. Crosio
 

Dall'alto al Basso Medioevo

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1medioevo

SEGNALATO DA ANNOMILLE

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Il lavoro consta di 5 percorsi tematici che analizzano il lento passaggio dall'Alto al Basso Medioevo.
- Gravitazione di popoli nel bacino del     Mediterraneo
- L'impero
- La Chiesa
- Il feudo
- Il comune
Attraverso pagine di sintesi concettuale, cronologie comparate ed un ricco atlante storico si è realizzato un vero e proprio manuale telematico sulla prima parte del programma del terzo anno, non privo di approfondimenti legati all'analisi iconografica.
Il materiale assemblato dai ragazzi è stato ampiamente integrato dal docente, Prof. R. Crosio, per conferirvi la veste dedinitiva di prodotto didattico.

Prodotto multimediale di presentazione delle strutture e
delle attività dell'ITCG CAVOUR
Classe 1A Ragioneria
 

Scuolamia

Amico

I. T. C. G. << C. CAVOUR >>
" Scuolamia"

E' un'interessante realizzazione multimediale, messa a punto nel biennio 1999 - 2001 dalla classe 1^A Ragioneria dell'ITCG CAVOUR coordinata dalle docenti: Prof.ssa P. Montano ( Italiano e Storia) Prof.sse A. De Andreis e Prof. A. Salvo ( Trattamento Testi ). Gli alunni si sono impegnati in un esame sistematico dell'ambiente scolastico, inteso non solo come sede di lavoro, ma soprattutto come luogo di socializzazione e di confronto. Hanno rivisitato fisicamente tutti i locali, riproducendoli graficamente e  fotograficamente e collegandoli ad una duplice mappa topografica della scuola
( realizzata dalle classi del corso Geometri ), che viene riproposta come schema orientativo  anche all'interno di  questo sito telematico.
Il prodotto multimediale è stato ripetutamente utilizzato per la presentazione della scuola negli incontri di orientamento con gli alunni delle scuole medie.

La Camargue

Amico

Il prodotto multimediale, in fase di realizzazione, si connota come una delle attività legate al progetto Peer Education, che ha preso il via nell'anno scolastico 2000-2001. Gli alunni della classe 2^ A Ragioneria dopo aver raccolto materiale fotografico ed illustrativo della Camargue, la regione francese, conosciuta ed apprezzata durante la visita di istruzione avvenuta nella primavera del 2001, hanno iniziato a dar forma integrata ai materiali, costruendo a poco a poco un'utile guida ipermediale della regione.
Il modello di progettazione del prodotto potrà essere sfruttato all'interno del nuovo indirizzo turistico, di cui è prevista l'attivazione per il prossimo anno.
Docenti coordinatrici dell'attività: Prof.ssa C. Osti
( Lingua francese ). Prof.ssa A. De Andreis
( Trattamento testi ).

Il Museo Naturalistico Virtuale delle collezioni scientifiche  dell'ITCG CAVOUR di Vercelli.

Amico

Il prodotto multimediale, in fase di realizzazione, si connota come una delle attività legate al progetto Peer Education, che ha preso il via nell'anno scolastico 2000-2001.
Obiettivo della realizzazione multimediale è quello di riproporre anche all'esterno della scuola una testimonianza della ricca giacenza di materiali mineralogici, botanici e di esemplari zoologici custoditi all'interno del Museo del Gabinetto di Scienze dell'ITCG Cavour di Vercelli.
Questa attività di divulgazione è stata preceduta, una decina di anni fa, dalla pubblicazione del volume Scientificamente, che aveva il compito di illustrare la continuità e la profonda incidenza della cultura scientifica nella storia dell'Istituto Cavour.

Dal terrorismo alla guerra

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< previsto il trasferimento in rete >

Il prodotto, in fase di realizzazione da parte degli alunni delle classi 3A e 4A dell'indirizzo Informatico- Gestionale Mercurio, si connota come una delle attività legate al progetto di Multimedialità curricolare presentato dal Prof. R. Crosio per l'anno scolastico in corso.
Il lavoro  vuole porre l'accento sulla testualità giornalistica, esaminata e decodificata in relazione ad un grave fatto di cronanca terroristica come l'attentato dell'11 settembre. L'ipertesto avrà il compito di ordinare l'informazione estratta da quotidiani, giornali telematici, riviste e saggi, tematizzandola ed inserendola in percorsi di analisi,  inseriti in ambienti di navigazione precisamente gerarchizzati.
Si prospetta l'inserimento in rete dell'ipermedia, affiancato da un'analisi dei processi di apprendimento attivati.

Nove percorsi tematici di storia contemporanea

http://www.valsesiascuole.it/crosior/
moduli/perc_cavour.htm

MTB 4.0

Le attività legate al progetto di Multimedialità curricolare,  per la classe 5A Mercurio, prevedono la realizzazione di nove presentazioni storiche in MTB 4.0. I semplici  prodotti multimediali, si ricollegano ad altrettanti  percorsi di ricerca previsti, curricolarmente, per la preparazione al colloquio d'esame e per alcuni questionari e test di verifica, inseriti nella preparazione alla terza prova.
Questi i nove percosri:
- Nazionalismi, autonomismi e federalismi
- Dallo Statuto Albertino alla Costituente
- Colonialismo e decolonizzazione
- La parabola del socialismo fino alla caduta dell'URSS
- I totalitarismi del XX secolo.
- Dalle guerre mondiali alla guerra totale.
- Modernizzazione, mondializzazione, globalizzazione.
- Il New Deal ed il Welfare State.
- L'Unione europea e l'euro.
 

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L'ipertesto inserito in rete è un esempio di costruzione di un modulo tematico di letteratura italiana a partire dalla condivisione dei percorsi testuali, esaminati dagli alunni con operazione di analisi e di commento. Significative le riaggregazioni semantiche operate dal grafo ricostruttivo dell'intero percorso.

L'ipermedia si divide in cinque ambienti ( nodi di consultazione ) ed in alcune espansioni ( grafi testuali ), che contengono tra l'altro un repertorio significativo di prose e poesie tematizzate. Gli alunni hanno costruito buona parte delle pagine di commento ai passi.

Articolazione del prodotto multimediale

- Presentazione
- Grafo semantico
- Mappa dei lemmi testuali
- Contesti
- Indici dei  testi del percorso
- ( Commenti e grafi testuali )
 

www.valsesiascuole/crosior/ temi/ inettitudine

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Le pagine ipertestuali comprendono la mappa semantica di ingresso che include la perlustrazione del lemma di riferimento in relazione alle possibile analogie di significato, suggerite dall'analisi dei testi letterari ed alcune pagine che riassumono i percorsi tematici sviluppati a partire dalle analisi testuali realizzate nella classe 5^A MERCURIO.

Il lavoro costituisce un integrazione dell'ipermedia 
Le tematiche della letteratura italiana realizzato durante l'a.s. 1999-2000 dalla classe 5^B Programmatori dell'ITCG CAVOUR.