INTERVENTI DIDATTICI EDUCATIVI - INTEGRATIVI ( I. D. E. I. )

Le attività di recupero - oltre a quelle in itinere, durante le ore della mattinata - sono aspetto sostanziale della Programmazione Didattica. Esse sono realizzate nel nostro Istituto attraverso interventi didattici e modalità organizzative diversi, tutti finalizzati ad innalzare il successo scolastico, sfruttando gli spazi dell' Autonomia.

In Istituto, oltre alle rilevazioni di fine quadrimestre nei mesi di Febbraio e Giugno, viene verificato il processo didattico - formativo degli allievi attraverso due schede infra - quadrimestrali ( o la compilazione periodica del libretto personale dello studente per i corsi modulari ). In tali documentazioni vengono annotati tutti i risultati scritti, orali, pratici ottenuti dagli allievi nella prima metà di ogni quadrimestre, nonché tutte le assenze registrate, giustificate e non.

Lo scrutinio infra - quadrimestrale è il momento in cui vengono individuate le eventuali lacune persistenti negli allievi. Gli studenti che dimostrino difficoltà nell’apprendimento vengono chiamati alla frequenza pomeridiana dei corsi di recupero per quelle discipline in cui presentino lacune. La frequenza di tali corsi è obbligatoria, a meno che il genitore dichiari di rinunciare al recupero offerto dalla scuola e di provvedere personalmente in altro modo.

Per gli allievi promossi con Debito Formativo sono organizzati – prima dell’inizio delle lezioni del successivo anno scolastico – corsi di recupero a partire dal 1 settembre, secondo un orario pubblicato al termine del mese di agosto.

Sono inoltre previsti Interventi straordinari a favore di intere classi o gruppi-classe, per fronteggiare casi di particolare gravità, qualora si presentassero con particolare evidenza.

Allo studente che, avendo frequentato nell’anno scolastico 2000 - 2001 la penultima classe, sostiene l’Esame di Stato per abbreviazione del corso  di studi per merito ( minimo media 8 ) è attribuito il credito scolastico previsto nella banda di oscillazione della media conseguita per la penultima classe nella tabella A, al quale si aggiunge per il terzultimo anno il medesimo punteggio e per l’ultimo anno (quello non frequentato) un credito nella misura prevista nella Tabella A, in relazione alla media dei voti conseguiti nel penultimo anno. Nei casi di abbreviazione per leva militare è attribuito il Credito previsto per la penultima classe in tabella A, nella banda di oscillazione relativa alla media conseguita, e per il terzultimo anno e per l’anno non frequentato il medesimo punteggio.

-          In caso di promozione con Debito Formativo in una o più materie si attribuisce il punteggio minimo previsto dalla tabella, che può tuttavia essere integrato nel corso dell’anno successivo al momento del superamento della verifica.

TUTORING

Il tutoraggio si occupa prevalentemente degli allievi della fascia dell’obbligo, ma non solo di questi. La scuola, di concerto e con la collaborazione della F.O. area 3B, in questo ambito offre:

• Informazione agli allievi della fascia dell’obbligo sulla normativa vigente in materia e sulle possibilità loro offerte. Il monitoraggio delle classi prime per sapere chi prosegue, chi intende trasferirsi ad un altro istituto, chi intende continuare con un percorso formativo integrato. Conseguentemente, si occupa di tutti quegli interventi atti ad agevolare le cosiddette “passerelle”, e collabora con i Centri di Formazione professionale e con gli altri istituti superiori.

• Attuazione di monitoraggi in corso d’anno, tramite questionari , al fine di individuare eventuali situazioni di disagio che potrebbero preludere all’abbandono della frequenza e formulazione di proposte opportune (vedi “Valutazione dei risultati dell’offerta formativa”.

• Interventi ove si verifichino casi particolarmente gravi riguardanti singoli allievi o rapporti tra allievi di una stessa classe.

Il tutoraggio è rivolto anche agli studenti provenienti da altri istituti che intendono cambiare il loro corso di studi ed affrontare l’esame di Idoneità / integrazione presso la nostra scuola. Questo tipo di tutoring – analogo a quello offerto ai candidati esterni dell’Esame di Stato – è prevalentemente focalizzato sulle discipline caratterizzanti. Può essere prevista, su richiesta dello studente e previa autorizzazione del Consiglio di Classe, la presenza in classe in qualità di “uditore”  
 

Già da due anni, in attuazione della legge 425 del 10.12.97 e del D.P.R. n.323, è aperto in Istituto uno sportello per candidati esterni al Nuovo Esame di Stato. Gli esterni che hanno presentato domanda di ammissione all’Esame hanno necessità di acquisure tutte le informazioni necessarie e per questo la scuola offre:

• Uno sportello di tipo amministrativo che offrirà al candidato che ne faccia richiesta tutto il      materiale didattico della classe cui è stato collegato: programmi e programmazioni, verifiche, criteri di valutazione, elenchi dei libri di testo, la relazione finale.

• Uno sportello didattico, al quale i docenti del C.di C., in orario concordato con il candidato, forniranno ogni chiarimento sul lavoro svolto e programmato, eventuale attività di sostegno, suggerimenti ed indicazioni.